位于汾河之畔的迎泽区滨河小学，创建于1981年，占地面积4500平方米，现已发展成为一所拥有28个教学班，76名教职工。1700余名学生的四轨、六年制小学。
近年来，学校在区委、区政府的直接关怀和区教育局的亲自指导下，以区《教育改革与发展五年规划》为指针，传承学校近30年的办学经验，根据现代学校教育的特点，迎着课程改革的浪潮，走有特色的学校发展之路，制定了“环境育人、科学管理、科研兴校、打造品牌"的办学思路，以“实验性、示范性、品位性、多元性"为目标．以“自主、尚真、和谐、快乐，”为校风，致力于三大工程建设(“人文”环境建设、“人本”管理体系建设、“人师”队伍建设)，努力实现让每位学生都得到提高，让每位教师都获得成功，让学校每年都有发展。
学校实施硬件建设工程，努力营造“人文”育人环境。学校以让每面墙壁都说话，每个角落都育人为宗旨，重建、改建、装修了学校大门、操场、教学楼、办公室、教室，绿化美化了校园环境，使其透着特有的温馨与雅致。学校建有计算机室、电子备课室、语音室、多媒体教室，建有图书室、实验室和音、美、科技活动操作室，还有全区首家达到省二级标准的资料档案室，教室更换了新桌椅，办公室配上了电脑，校园网基础工程已全面竣工，不久将投入使用。
学校实施“爱师、爱生”工程，努力搭建起飞平台。在“人本”思想指导下，学校探索出了“情感化、民主化、科学化”的管理体制，树立了教师是学校发展第一要素，学生是学校发展核心要素的理念。学校制定教师发展规划,建立教师梯队发展计划,抓教师读书、进修、科研短短四年间学校已培养省级学科带头人1名、省教学能手1名、省级骨干教师16名、市教学能手2名、区教学标兵1名、区教学能手4名。教师中大专以上学历占全校总数的90%，高级教师占全校总数的61%。学校以全面提高学生素质为宗旨；以每生均有的闪光点为突破口，对学生实施分层要求，个性培养，成功教育。学校抓学生行为规范养成教育，抓主动学习品质的培养，抓会学习、善思考能力的形成。学生学习轻松快乐，有特长的学生占全校总数的86%。
学校实施“教科研”工程，努力营造研究氛围。以国家级课题“以读为主，学导结合”为龙头，立足课堂教学改革，致力于“改变学生学习方式”的研究，形成了学校有总课题，各学科有子课题，教师个人有专题的教科研网络。学校我建立科研基金，明确科研目标，注重科研引导，重奖科研成果。目前教师人人建有科研档案，课题研究已蔚然成风，仅2003年一年教师在各级种类报刊上发表及各级教育主管单位获奖的就有90余人次。
学校全面实施素质教育，坚持在改革中前进，在实验中提高。是全国学习指导实验校、全国基础教育课程改革实验基地校、全国中小学生科学与技术教育实验学校、科技部科普基金项目《2001—2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》实施目标示范学校、全国中华古诗文诵读工程试点学校、全国少先队红旗大队，是迎泽区排球特色学校、迎泽区素质教育示范学校。学校先后获得太原市文明单位标兵、太原市德育模范学校等荣誉称号。
滨河这所育人的大课堂、这座师生生命成长的乐园，正日渐在并州教育的百花园中绽放出迷人的色彩。
张渝英,1999年2月起担任太原市迎泽区滨河小学校长兼党支部书记职务。五年来，她千方百计改善学校办学条件，优化学校育人环境。在教学上，她抓住国家实施基础教育课程改革的契机，提出了“让每个孩子成才”的口号，主持制定了《滨河小学教育改革发展五年规划》，狠抓以学生为本的素质教育。经过张渝英同志和全体教职工的努力，滨河小学获得全国中小学科学与技术教育实验学校、太原市文明单位标兵、太原市青年文明号等多项殊荣。张渝英同志也被太原市竞赛委员会荣记二等功，并被评为太原市劳模。如涉及内容、版权等问题，请在30日内联系，我们将在第一时间删除内容！点此纠错或删除此信息